Dr. Juan Manuel Sierra Plo
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Juan Manuel Sierra is Associate Professor of English Language and Linguistics at the University of the Basque Country (Spain), where he received his PhD with a thesis entitled A project-based programme in a university classroom: contributions to task-based syllabuses for English language teaching. This thesis incorporates his previous experience as a teacher and teacher trainer in secondary education and investigates the implementation of cooperative projects for the teaching of English in a university context. His teaching includes undergraduate courses in English Language and Methodology. He has also lectured on Syllabus Design and Language Teaching at the MA programme Language Acquisition in Multilingual Settings with access to doctoral studies. He is a member of the Doctoral Commission of the Language Acquisition in Multilingual Settings PhD programme, a doctoral programme accredited by the Spanish Ministry of Education (Distinction of Excellence 2011-2014).

Research Interests:
  • Language teaching methodology
  • Bilingualism and multilingualism
  • Language attitudes and motivation
  • CLIL (Content and Language Integrated Learning)
  • Internationalisation in Higher Education

His recent publications have focused on:

- Content and Language Integrated Learning (CLIL).

His book Content and Foreign Language Integrated Learning: Contributions to Multilingualism in European Contexts, co-edited with Yolanda Ruiz de Zarobe and Francisco Gallardo del Puerto, received the Spanish Association of Applied Linguistics award in 2013.


Projects:
  1. Language and Speech (2010 -  2015 )
Selected Publications:      View all in system
Books
 

David Lasagabaster, Aintzane Doiz, Juan Manuel Sierra (eds.) (2014). Motivation and Foreign Language Learning: From Theory to Practice. John Benjamins. AbstractPDF

 

Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.) (2013). English-Medium Instruction at Universities: Global Challenges. Multilingual Matters. AbstractPDF

 

Ruiz de Zarobe, Y., Sierra, J.M., Gallardo del Puerto, F. (2011). Content and Foreign Language Integrated Learning: Contributions to Multilingualism in European Contexts (Spanish Association of Applied Linguistics Award, 2013). Bern: Peter Lang. Abstract

 

J. M. Cots, A. Ibarraran, M. Irun, D. Lasagabaster, E. Llurda, Juan Manuel Sierra (2010). Plurilingüismo e interculturalidad en la escuela: reflexiones y propuestas didácticas. Horsori. Abstract

 

Juan Manuel Sierra Plo (2008). Una programación por proyectos en un aula universitaria: aportaciones a los diseños curriculares de lengua inglesa basados en tareas. University of the Basque Country. Abstract

 

Amaia Ibarraran, David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (2007). Inmigración y aprendizaje de lenguas en un contexto bilingüe. LETE. Abstract

 

David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.) (2005). Multilingüismo y multiculturalismo en la escuela. Horsori. Abstract

 

David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.) (2005). Multilingüismo, competencia lingüística y nuevas tecnologías. Horsori. Abstract

 

David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.) (2004). La observación como instrumento para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de la L2. Horsori. Abstract

 

David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.) (2001). Language Awareness in the Foreign Language Classroom. University of the Basque Country. Abstract

 

Juan Manuel Sierra et al (1992). Diseño Curricular Base de la Comunidad Autónoma Vasca. Educación Primaria. Introducción a la Etapa. Líneas Transversales. Lengua Castellan y Lengua Vasca. Lenguas Extranjeras. Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco. Abstract

 

Juan Manuel Sierra et al (1992). Diseño Curricular Base de la Comunidad Autónoma Vasca. Educación Secundaria Obligatoria. Lengua Castellana, Lengua Vasca y Literatura, Lenguas Extranjeras. Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.. Abstract

 

Juan Manuel Sierra et al (1990). Didáctica de las segundas lenguas. Estrategias y recursos básicos. Aula XXI. Santillana. Abstract

Journal
  1. Juan M. Sierra (2015). Proyectos cooperativos y AICLE en la ESO: ¿qué opina el alumnado?. AESLA  : -.AbstractPDF

  2. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2014). What does “international university” mean at a European bilingual university?: The role of languages and culture. Language Awareness  23: 172-186.AbstractPDF

  3. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2014). CLIL and motivation: The effect of Individual and contextual variables. Language Learning Journal  42: 209-224.AbstractPDF

  4. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2014). Language friction and multilingual policies at higher education: The stakeholders’ view. Journal of Multilingual and Multicultural Development  35: 345-360.AbstractPDF

  5. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2013). Globalisation, internationalisation, multilingualism and linguistic strains in higher education. Studies in Higher Education  38: 1407-1421.Abstract||PDF

  6. Juan M. Sierra, Raúl Montero (2013). Literatura británica —siglo XX— y metodología de la enseñanza del inglés desde el trabajo cooperativo. Revista de lenguas modernas  19: 361-373.AbstractPDF

  7. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2011). Classroom observation: Desirable conditions established by teachers.. European Journal of Teacher Education  34: 449-463.Abstract||PDF

  8. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2011). Internationalisation, multilingualism and English-medium instruction: the teachers’ perspective. World Englishes  30: 345-359.Abstract||PDF

  9. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2010). Immersion and CLIL in English: more differences than similarities. ELT Journal  64: 376-395.Abstract||PDF

  10. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2009). Language Attitudes in CLIL and Traditional EFL classes. International CLIL Research Journal  1(2): 4-17.Abstract||PDF

  11. Juan M. Sierra, David Lasagabaster (2008). Los programas AICLE en aulas diversas: ¿una alternativa para todos?. Lenguaje y textos  28: 131-142.AbstractPDF

  12. Amaia Ibarraran, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2008). Multilingualism and Language Attitudes: Local Versus Immigrant Students' Perceptions. Language Awareness  17: 4: 326-341.Abstract||PDF

  13. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2005). Error correction: students’ versus teachers’ perceptions. Language Awareness  14: 112-127.Abstract||PDF

  14. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2005). The Nativeness factor: An analysis of student´s preferences. ITL International Journal of Applied Linguistics  148: 21-43.Abstract||PDF

  15. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2003). Student’s Evaluation of Call Software Programmes. Educational Media International  2(3/4): 293-304.AbstractPDF

  16. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2002). University students’ perceptions of native and non-native speaker teachers of English. Language Awareness  11: 132-142.Abstract||PDF

  17. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2000). En defensa de la convivencia del enfoque comunicativo y de la reflexión lingüística en la clase de inglés. Encuentro Revista de investigación e innovación en la clase de idiomas  11: 154-167.AbstractPDF

Book Chapters
  1. Juan M. Sierra (2016).Cooperative projects in a CLIL course: What do students think?. In: CLIL experiences in secondary and tertiary education: In search of good practices. (eds. David Lasagabaster and Aintzane Doiz). Abstract||PDF

  2. Enric Llurda, Aintzane Doiz, Juan M. Sierra (2015).Students' representations of multilingualism and internationalization at two bilingual universities in Spain. In: Transcultural interaction and linguistic diversity in Higher Education (eds. Anne H. Fabricius and Bent Preisler). Abstract

  3. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2014).Giving voice to the students: What (de)motivates them in CLIL classes?. In: Motivation and Foreign Language Learning: From Theory to Practice (eds. David Lasagabaster et al.). Abstract

  4. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2014).Motivation: Making connections between theory and practice. In: Motivation and Foreign Language Learning: From Theory to Practice (eds. David Lasagabaster et al.). Abstract

  5. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2013).English as L3 at a bilingual university in the Basque Country, Spain. In: English-medium instruction at universities: Global challenges (eds. Doiz et al.). Abstract

  6. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2013).Future challenges for English-medium instruction at the tertiary level. In: English-medium instruction at universities: Global challenges (eds. Doiz et al.). Abstract

  7. Josep M. Cots, Lurdes Armengol, Aintzane Doiz, Peter Garrett, David Lasagabaster, Enric Llurda, Guzman Mancho-Barés, Juan M. Sierra (2013).Internacionalización y multilingüismo en universidades en contextos bilingües: algunos resultados de un proyecto de investigación. In: Universitats internacionals i plurilingües? (eds. Lurdes Armengol, Josep M. Cots, Enric Llurda, Guzman Mancho-Barés). Abstract

  8. Juan M. Sierra (2012).Proyectos cooperativos, autoevaluación y AICLE: aportaciones del alumnado. In: Desarrollo y evaluación de competencias en didáctica de la lengua y la literatura (eds. Navarro, M. et al). Abstract

  9. Juan M. Sierra (2011).CLIL and Project work: contributions from the classroom.. In: Content and Foreign Language Integrated Learning: Contributions to Multilingualism in European Contexts. (eds. Ruiz de Zarobe, Yolanda; Sierra Plo, Juan Manuel; Gallardo del Puerto, Francisco). Abstract

  10. Yolanda Ruiz de Zarobe, Juan M. Sierra, Francisco Gallardo (2011).Content and Foreign Language Integrated Learning: a Plurilingual Perspective. In: Content and Foreign language Integrated Learning: Contributions to Multilingualism in european Contexts (eds. Ruiz de Zarobe, Y; Sierra, J.M.; Gallardo, F.). Abstract

  11. Juan M. Sierra, Francisco Gallardo, Yolanda Ruiz de Zarobe (2011).Good practices and future actions in CLIL: learning and pedagogy. In: Content and Foreign Language Integrated Learning: Contributions to Multilingualism in European Contexts (eds. Ruiz de Zarobe, Y.; Sierra, J.M.; Gallardo, F.). Abstract

  12. Amaia Ibarraran, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2008).El aprendizaje de lenguas en aulas multilingües y multiculturales. In: Estudios de Metodología de la Lengua Inglesa (IV) (eds. L. Pérez, Pizarro, I. y González E.). Abstract

  13. Amaia Ibarraran, David Lasagaster, Juan M. Sierra (2008).El fenómeno migratorio y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. In: 25 años de lingüística aplicada en España: hitos y retos / 25 Years of Applied Linguistics in Spain: Milestones and Challenges (eds. R. Monroy y Sánchez, A.). Abstract||PDF

  14. Amaia Ibarraran, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2007).Reflexiones del profesorado sobre la competencia y las actitudes lingüísticas del alumnado inmigrante extranjero en la educación secundaria obligatoria. In: Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva: perspectivas aplicadas entre disciplinas (eds. R.Mairal et al.). Abstract||PDF

  15. Amaia Ibarraran, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2007).Las lenguas obligatorias en el currículo de la CAV: la visión del alumnado autóctono e inmigrante. In: Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva: perspectivas aplicadas entre disciplinas (eds. R. Mairal et al.). Abstract||PDF

  16. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2006).Learning English with Computers at University Level. In: Information Technology in Language for Specific Purposes: Issues and Prospects (eds. E. Arnó, C. Rueda y A. Soler). Abstract

  17. Juan M. Sierra (2006).Lankidetzako ebaluazioa unibertsitatean: ikasleek zer diote? / La evaluación cooperativa en contextos universitarios: ¿Qué opinan los alumnos?. In: Hizkuntzak ikasten eta erabiltzen (eds. J. Cenoz y D. Lasagabaster). Abstract

  18. Juan M. Sierra, David Lasagabaster (2005).What do students think about the pros and cons of having a native speaker teacher?. In: Non-native language teachers: Perceptions, challenges, and contributions to the profession (eds. E. Llurdá). Abstract

  19. Juan M. Sierra Plo, David Lasagabaster Herrarte (2005).¿Qué ocurre en las aulas multilingües y multiculturales? ¿Cómo se puede sacar el máximo provecho de esta experiencia educativa?. In: Multilingüismo, competencia lingüística y nuevas tecnologías (eds. J.M. Sierra y D. Lasagabaster). Abstract

  20. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2005).El gran reto del sistema escolar del siglo XXI. In: Multilingüismo y multiculturalismo en la escuela (eds. D. Lasagabaster y J.M. Sierra). Abstract

  21. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2004).Los alumnos y los profesores como observadores: percepciones y diferencias al analizar la corrección de errores. In: La observación como instrumento para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas (eds. D.Lasagabaster y J.M. Sierra). Abstract

  22. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2004).Opiniones, creencias y actitudes del profesorado de L2 hacia la observación. In: La observación como instrumento para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas (eds. D. Lasagabaster y J.M. Sierra). Abstract

  23. Juan M. Sierra (2001).Project Work and Language Awareness: Insights from the Classroom. In: Language Awareness in the Foreign Language Classroom (eds. D. Lasagabaster y J.M. Sierra). Abstract

Conference Papers
  1. Juan Manuel Sierra (2017). Content and Language Integrated Learning (CLIL) and project work: Secondary students’ perceptions. IV CONGRESS Società di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa (DILLE), Università Ca’ Foscari Venezia.Abstract

  2. Juan Manuel Sierra (2015). Proyectos cooperativos y AICLE en la ESO ¿qué opina el alumnado?. XXXIII Congreso Internacional de AESLA, Madrid.Abstract

  3. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2014). How aware are students of their language learning process? Delving into self-perceived improvement and instructional preferences. 12th International Conference of the Association for Language Awareness, Hamar (Norway).Abstract

  4. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2014). Lo que me gusta y no me gusta de AICLE: reflexiones del alumnado. XXXII Congreso Internacional de la Asociación española de lingüística aplicada, Universidad Pablo de Olavide (Sevilla).Abstract

  5. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2013). The impact of individual and contextual variables on motivation. International Conference "Applied Linguistics Perspectives on CLIL", Universidad Autónoma de Madrid (Spain).Abstract

  6. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2013). Fostering Multilingualism at a Bilingual University: Spanish versus Basque versus English. International Society for Language Studies, Puerto Rico.Abstract

  7. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2013). Una perspectiva émica del contacto de lenguas en la universidad: la presión del inglés. XXXI Congreso internacional AESLA: comunicación, cognición. cibernética, Universidad de La Laguna, Tenerife (Spain).Abstract

  8. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2013). Integrating content and language in English at university: Implications for an effective multilingual policy. Integrating Language and Content Learning in Higher Education (ICLHE), Maastricht (Países Bajos).Abstract

  9. Juan M. Sierra (2013). Project Work in the classroom: What do students say?. Invited conference for CLIL teachers, Gernika, The Basque Country (Spain).Abstract

  10. Juan M. Sierra, Raúl Montero (2012). Trabajo cooperativo en aulas universitarias: impresiones del alumnado, desde la Metodología hasta la Literatura. XIII Congreso Internacional de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Cádiz (Spain).Abstract

  11. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2012). Are university teachers and administration personnel positive about the implementation of trilingual language policies?. Eighth International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism (L3 Conference), Universitat Jaume I, Castellón (Spain).Abstract

  12. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2012). The university community's awareness of the role of languages and culture in internationalisation. 11th International Conference of the Association for Language Awareness, Concordia University, Montreal (Canada).Abstract

  13. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. SIerra (2012). The Different University Bodies' Perceptions of English-Medium Instruction. The Fifth International Conference of English as a Lingua Franca, Bogaziçi University, Istanbul (Turkey).Abstract

  14. Enric Llurda, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2012). Students' representations of multilingualism and English medium instruction at two bilingual universities in Spain. Higher Education Across Borders: Transcultural Interaction and Linguistic Diversity, Roskilde University (Denmark).Abstract

  15. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2012). Enseñanza de lenguas e internacionalización: implicaciones para la política lingüística universitaria. XXX Congreso Internacional AESLA - La Lingüística Aplicada en la era de la Globalización, Universitat de Lleida (Spain).Abstract

  16. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2011). A qualitative and quantitative analysis of multilingualism at the UBC. Multilingual and International Universities: Policies and Practices, University of Lleida (Spain).Abstract

  17. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2011). Content and language integrated learning (CLIL) and the affective parameter: does CLIL boost motivation?. 1st Interdisciplinary Linguistics Conference, Queen’s University Belfast.Abstract

  18. Juan M. Sierra (2011). Teacher and student joint reflection on assessment: A complex but rewarding process. 16th World Congress of Applied Linguistics, Beijing Foreign Studies University (China).Abstract

  19. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2011). CLIL and foreign languages in a multilingual university: the student's perspective. 16th World Congress of Applied Linguistics, Beijing Foreign Studies University (China).Abstract

  20. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2011). English-medium instruction at university: the students’ perspective. 1st International Conference: “English for international and intercultural communication”, Universidad de Zaragoza (Spain).Abstract

  21. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2011). University students’ perceptions of multilingualism. International Symposium on Bilingualism 8, University of Oslo, Norway.Abstract

  22. Juan M. Sierra, Francisco Gallardo del Puerto, Yolanda Ruiz de Zarobe (2011). La agenda del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE): Hacia una integración da las perspectivas pedagógica e investigadora.. XXIX AESLA Conference, University of Salamanca (Spain).Abstract

  23. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2011). Un estudio sobre el efecto del enfoque AICLE en la motivación de estudiantes de secundaria.. XXIX AESLA Conference, University of Salamanca (Spain).Abstract

  24. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2011). Multilingüismo en la educación terciaria: la perspectiva de la comunidad universitaria.. XXIX AESLA Conference, University of Salamanca (Spain).Abstract

  25. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2011). CLIL and multilingualism: The discourse of the community at university. 4th International Landscape Conference. CLIL: Complementing or Compromising Foreign Language Teaching? Effects and Perspectives of Education Policy Plans, Goethe Universität, Frankfurt (Alemania).Abstract

  26. Juan M. Sierra (2010). When students become teachers: Structuring oral presentations. XI Congreso Internacional de SEDLL, Jaén (Spain).Abstract

  27. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2010). El efecto de la internacionalización y la política lingüística europea en el ámbito universitario. 4th Simposium of Language Policy, Mérida. México.Abstract

  28. Juan M. Sierra (2010). De la competencia comunicativa a la comeptencia comunicativa intercultural: implicaciones y propuestas pedagógicas para el aula (ponencia invitada). Hizkuntza curriculumean zehar: testuinguru eleaniztunetan irakastea. XXIX Uda Ikastaroak, UPV/EHU Donostia.Abstract

  29. Juan M. Sierra (2010). Tareas, proyectos y AICLE: hacia una propuesta educativa integradora (ponencia invitada). Hizkuntza curriculumean zehar: testuinguru eleaniztunetan irakastea. XXIX Uda Ikastaroak, UPV/EHU Donostia - San Sebastián.Abstract

  30. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2010). Internationalisation and multilingualism at bilingual universities: The University of the Basque Country.. 10th International Conference Awareness Matters. Language Culture Literacy, Germany., Universität Kassel (Germany).Abstract

  31. Juan M. Sierra, David Lasagabaster (2010). AICOLE y bilingüismo en el contexto educativo español: sobre la necesidad de un esclarecimiento terminológico. I Congreso Internacional de enseñanza Bilingüe en Centros Educativos, Universidad Rey Juan Carlos. Madrid.Abstract

  32. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2010). Language policy and CLIL in English in multilingual university contexts. The International Conference and the 28th Summer School of Applied Language Studies, University of Jyväskylä. Finland.Abstract

  33. Juan M. Sierra (2010). El enfoque AICLE y la enseñanza/aprendizaje mediante tareas y proyectos (ponencia invitada). Didàctica de les llengües en un entorn bilingüe, Universitat d’Andorra.Abstract

  34. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2010). English as a means of instruction in higher education. The teacher's perspective.. Professionalising multilingualism in Higher Education, Université Du Luxembourg.Abstract

  35. Juan M. Sierra (2009). Proyectos cooperativos, autoevalución y AICLE: aportaciones del alumnado. XI Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Sevilla (Spain).Abstract

  36. Juan M. Sierra (2009). El alumnado universitario y el trabajo cooperativo ¿Qué opinan los alumnos?. XVII Congreso Internacional de AESLA, Universidad de Castilla La Mancha. Ciudad Real (Spain).Abstract

  37. Juan M. Sierra, David Lasagabaster (2009). La enseñanza de las lenguas en contextos multilingües y la incorporación del alumnado inmigrante. Una mirada a las lenguas: reflexión sobre su adquisición, Universidad del País Vasco. Aulas de la Experiencia. Bilbao.Abstract

  38. Juan M. Sierra (2009). CLIL and Project work: contributions from the classroom. Symposium on Content and Language Integrated Learning (CLIL), University of the Basque Country (Vitoria-Gasteiz).Abstract

  39. Juan M. Sierra (2009). La enseñanza de lenguas en contextos multilingües y multiculturales: investigación y práctica docente (ponencia invitada). Actividad de perfeccionamiento del profesorado de refuerzo lingüístico de la CAV, Barakaldo (Bizkaia, Spain).Abstract

  40. Juan Manuel Sierra (2008). El alumnado universitario como agente evaluador: Opiniones sobre su experiencia.. XXVI Congreso AESLA, Universidad de Almeria.Abstract

  41. Juan M. Sierra (2008). El enfoque AICLE y el alumnado inmigrante. X Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Tenerife (Spain).Abstract

  42. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2008). Immigration and teacher awareness: Key issues. 9th International Conference The Association for Language Awareness, Hong Kong.Abstract

  43. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2007). Multilingualism and language attitudes: native versus immigrant students’ perceptions. ALA 8th International Conference, Le Mans (Francia).Abstract

  44. Juan M. Sierra (2005). El cuaderno/diario como instrumento de reflexión y aprendizaje en la clase de segundas lenguas. IX Simposio Internacional de Comunicación Social, Santiago de Cuba (Cuba).Abstract

  45. David Lasagabaster, Juan M. Sierra (2004). Error correction: Students’ versus teachers’ perceptions. 7th International Conference of the Association for Language Awareness, Lleida (Spain).Abstract

  46. Juan M. Sierra (2001). Project Work and Language Awareness: Insights from the Classroom. Langugage Awareness in the Foreign Language Classroom, University of the Basque Country (Spain).Abstract

  47. Juan M. Sierra (2000). Syllabus Design and Task-Based Language Learning. The Teaching of English, Durango (Vizcaya, Spain).Abstract

  48. Juan M. Sierra (1998). Didáctica del inglés (ponencia invitada). Curso de Perfeccionamiento del Profesorado de Enseñanzas Medias, Vitoria-Gasteiz (Spain).Abstract

  49. Juan M. Sierra (1998). Tareas, proyectos y diarios en la clase de lengua: propuestas para una evaluación compartida. XIV Jornadas Pedagógicas del Bidasoa, Irún (Spain).Abstract

  50. Juan M. Sierra (1998). Using a Notebook/Diary in the ESO-ESPO Classrooms. XXI TESOL Spain, Bilbao (Spain).Abstract

  51. Juan M. Sierra (1997). Tasks: From Theory to Practice (ponencia invitada). III Jornadas de BETEA, Donostia - San Sebastián (Spain).Abstract

  52. Juan M. Sierra (1997). Evaluation/Assessment and Task-Based Language Teaching. III Jornadas de BETEA, Donostia - San Sebastián (Spain).Abstract

  53. Juan M. Sierra (1996). Formación de profesores de inglés en la ESO: concepto y prácticas (ponencia invitada). Jornadas de Formación del Profesorado de Inglés en la ESO, Donostia / San Sebastián (Spain).Abstract

  54. Juan M. Sierra (1996). Evaluation/Assessment as an integral part of the teaching/learning process: a task-based approach (ponencia invitada). Curso de Formación de Profesores de Inglés, COP de Basauri, Vizcaya (Spain).Abstract

  55. Juan M. Sierra (1994). Enfoque por tareas y trabajo por proyectos en una experiencia práctica de aula (ponencia invitada). Formación del Profesorado de EEMM, Logroño (Spain).Abstract

  56. Juan M. Sierra (1993). Autonomía del aprendizaje en inglés (ponencia invitada). II Jornadas de Formación del Profesorado de Inglés de la ESO, Miranda de Ebro, Burgos (Spain).Abstract

  57. Juan M. Sierra (1993). La Reforma educativa explicada a los padres (ponencia invitada). I Jornadas de difusión de la reforma educativa, Vitoria-Gasteiz (Spain).Abstract

  58. Juan M. Sierra (1991). El profesor de lenguas extranjeras ante la Reforma (ponencia invitada). I Jornadas sobre Formación Permanente del Profesorado No Universitario, Vitoria-Gasteiz (Spain).Abstract

  59. Juan M. Sierra (1991). Grupos de trabajo en inglés. (ponencia invitada). Autonomía del Aprendizaje en Inglés, CEP de Miranda de Ebro, Burgos (Spain).Abstract

  60. Juan M. Sierra (1991). Las lenguas extranjeras en la Reforma (ponencia invitada). Curso de perfeccionamiento del profesorado de la CAV, Vitoria-Gasteiz (Spain).Abstract

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Juan Manuel Sierra Plo's publications

Journal
  1. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( submitted ). How aware are CLIL students of their language learning process? Delving into self-perceived improvement and instructional preferences . Language Awareness    : - .AbstractPDF

  2. Juan M. Sierra ( 2015 ). Proyectos cooperativos y AICLE en la ESO: ¿qué opina el alumnado? . AESLA    : - .AbstractPDF

  3. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2014 ). What does “international university” mean at a European bilingual university?: The role of languages and culture . Language Awareness    23 : 172 - 186 .AbstractPDF

  4. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2014 ). CLIL and motivation: The effect of Individual and contextual variables . Language Learning Journal    42 : 209 - 224 .AbstractPDF

  5. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2014 ). Language friction and multilingual policies at higher education: The stakeholders’ view . Journal of Multilingual and Multicultural Development    35 : 345 - 360 .AbstractPDF

  6. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2013 ). Globalisation, internationalisation, multilingualism and linguistic strains in higher education . Studies in Higher Education    38 : 1407 - 1421 .Abstract||PDF

  7. Juan M. Sierra, Raúl Montero ( 2013 ). Literatura británica —siglo XX— y metodología de la enseñanza del inglés desde el trabajo cooperativo . Revista de lenguas modernas    19 : 361 - 373 .AbstractPDF

  8. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2011 ). Classroom observation: Desirable conditions established by teachers. . European Journal of Teacher Education    34 : 449 - 463 .Abstract||PDF

  9. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2011 ). Internationalisation, multilingualism and English-medium instruction: the teachers’ perspective . World Englishes    30 : 345 - 359 .Abstract||PDF

  10. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2010 ). Immersion and CLIL in English: more differences than similarities . ELT Journal    64 : 376 - 395 .Abstract||PDF

  11. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2009 ). Language Attitudes in CLIL and Traditional EFL classes . International CLIL Research Journal    1(2) : 4 - 17 .Abstract||PDF

  12. Juan M. Sierra, David Lasagabaster ( 2008 ). Los programas AICLE en aulas diversas: ¿una alternativa para todos? . Lenguaje y textos    28 : 131 - 142 .AbstractPDF

  13. Amaia Ibarraran, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2008 ). Multilingualism and Language Attitudes: Local Versus Immigrant Students' Perceptions . Language Awareness    17: 4 : 326 - 341 .Abstract||PDF

  14. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2005 ). Error correction: students’ versus teachers’ perceptions . Language Awareness    14 : 112 - 127 .Abstract||PDF

  15. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2005 ). The Nativeness factor: An analysis of student´s preferences . ITL International Journal of Applied Linguistics    148 : 21 - 43 .Abstract||PDF

  16. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2003 ). Student’s Evaluation of Call Software Programmes . Educational Media International    2(3/4) : 293 - 304 .AbstractPDF

  17. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2002 ). University students’ perceptions of native and non-native speaker teachers of English . Language Awareness    11 : 132 - 142 .Abstract||PDF

  18. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2000 ). En defensa de la convivencia del enfoque comunicativo y de la reflexión lingüística en la clase de inglés . Encuentro Revista de investigación e innovación en la clase de idiomas    11 : 154 - 167 .AbstractPDF

Conference Papers
  1. Juan Manuel Sierra ( 2017 ). Content and Language Integrated Learning (CLIL) and project work: Secondary students’ perceptions . IV CONGRESS Società di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa (DILLE) , Università Ca’ Foscari Venezia .Abstract

  2. Juan Manuel Sierra ( 2015 ). Proyectos cooperativos y AICLE en la ESO ¿qué opina el alumnado? . XXXIII Congreso Internacional de AESLA , Madrid .Abstract

  3. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2014 ). How aware are students of their language learning process? Delving into self-perceived improvement and instructional preferences . 12th International Conference of the Association for Language Awareness , Hamar (Norway) .Abstract

  4. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2014 ). Lo que me gusta y no me gusta de AICLE: reflexiones del alumnado . XXXII Congreso Internacional de la Asociación española de lingüística aplicada , Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) .Abstract

  5. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2013 ). The impact of individual and contextual variables on motivation . International Conference "Applied Linguistics Perspectives on CLIL" , Universidad Autónoma de Madrid (Spain) .Abstract

  6. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2013 ). Fostering Multilingualism at a Bilingual University: Spanish versus Basque versus English . International Society for Language Studies , Puerto Rico .Abstract

  7. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2013 ). Una perspectiva émica del contacto de lenguas en la universidad: la presión del inglés . XXXI Congreso internacional AESLA: comunicación, cognición. cibernética , Universidad de La Laguna, Tenerife (Spain) .Abstract

  8. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2013 ). Integrating content and language in English at university: Implications for an effective multilingual policy . Integrating Language and Content Learning in Higher Education (ICLHE) , Maastricht (Países Bajos) .Abstract

  9. Juan M. Sierra ( 2013 ). Project Work in the classroom: What do students say? . Invited conference for CLIL teachers , Gernika, The Basque Country (Spain) .Abstract

  10. Juan M. Sierra, Raúl Montero ( 2012 ). Trabajo cooperativo en aulas universitarias: impresiones del alumnado, desde la Metodología hasta la Literatura . XIII Congreso Internacional de la Sociedad de Didáctica de la Lengua y la Literatura , Universidad de Cádiz (Spain) .Abstract

  11. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2012 ). Are university teachers and administration personnel positive about the implementation of trilingual language policies? . Eighth International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism (L3 Conference) , Universitat Jaume I, Castellón (Spain) .Abstract

  12. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2012 ). The university community's awareness of the role of languages and culture in internationalisation . 11th International Conference of the Association for Language Awareness , Concordia University, Montreal (Canada) .Abstract

  13. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. SIerra ( 2012 ). The Different University Bodies' Perceptions of English-Medium Instruction . The Fifth International Conference of English as a Lingua Franca , Bogaziçi University, Istanbul (Turkey) .Abstract

  14. Enric Llurda, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2012 ). Students' representations of multilingualism and English medium instruction at two bilingual universities in Spain . Higher Education Across Borders: Transcultural Interaction and Linguistic Diversity , Roskilde University (Denmark) .Abstract

  15. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2012 ). Enseñanza de lenguas e internacionalización: implicaciones para la política lingüística universitaria . XXX Congreso Internacional AESLA - La Lingüística Aplicada en la era de la Globalización , Universitat de Lleida (Spain) .Abstract

  16. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2011 ). A qualitative and quantitative analysis of multilingualism at the UBC . Multilingual and International Universities: Policies and Practices , University of Lleida (Spain) .Abstract

  17. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2011 ). Content and language integrated learning (CLIL) and the affective parameter: does CLIL boost motivation? . 1st Interdisciplinary Linguistics Conference , Queen’s University Belfast .Abstract

  18. Juan M. Sierra ( 2011 ). Teacher and student joint reflection on assessment: A complex but rewarding process . 16th World Congress of Applied Linguistics , Beijing Foreign Studies University (China) .Abstract

  19. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2011 ). CLIL and foreign languages in a multilingual university: the student's perspective . 16th World Congress of Applied Linguistics , Beijing Foreign Studies University (China) .Abstract

  20. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2011 ). English-medium instruction at university: the students’ perspective . 1st International Conference: “English for international and intercultural communication” , Universidad de Zaragoza (Spain) .Abstract

  21. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2011 ). University students’ perceptions of multilingualism . International Symposium on Bilingualism 8 , University of Oslo, Norway .Abstract

  22. Juan M. Sierra, Francisco Gallardo del Puerto, Yolanda Ruiz de Zarobe ( 2011 ). La agenda del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE): Hacia una integración da las perspectivas pedagógica e investigadora. . XXIX AESLA Conference , University of Salamanca (Spain) .Abstract

  23. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2011 ). Un estudio sobre el efecto del enfoque AICLE en la motivación de estudiantes de secundaria. . XXIX AESLA Conference , University of Salamanca (Spain) .Abstract

  24. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2011 ). Multilingüismo en la educación terciaria: la perspectiva de la comunidad universitaria. . XXIX AESLA Conference , University of Salamanca (Spain) .Abstract

  25. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2011 ). CLIL and multilingualism: The discourse of the community at university . 4th International Landscape Conference. CLIL: Complementing or Compromising Foreign Language Teaching? Effects and Perspectives of Education Policy Plans , Goethe Universität, Frankfurt (Alemania) .Abstract

  26. Juan M. Sierra ( 2010 ). When students become teachers: Structuring oral presentations . XI Congreso Internacional de SEDLL , Jaén (Spain) .Abstract

  27. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2010 ). El efecto de la internacionalización y la política lingüística europea en el ámbito universitario . 4th Simposium of Language Policy , Mérida. México .Abstract

  28. Juan M. Sierra ( 2010 ). De la competencia comunicativa a la comeptencia comunicativa intercultural: implicaciones y propuestas pedagógicas para el aula (ponencia invitada) . Hizkuntza curriculumean zehar: testuinguru eleaniztunetan irakastea. XXIX Uda Ikastaroak , UPV/EHU Donostia .Abstract

  29. Juan M. Sierra ( 2010 ). Tareas, proyectos y AICLE: hacia una propuesta educativa integradora (ponencia invitada) . Hizkuntza curriculumean zehar: testuinguru eleaniztunetan irakastea. XXIX Uda Ikastaroak , UPV/EHU Donostia - San Sebastián .Abstract

  30. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2010 ). Internationalisation and multilingualism at bilingual universities: The University of the Basque Country. . 10th International Conference Awareness Matters. Language Culture Literacy, Germany. , Universität Kassel (Germany) .Abstract

  31. Juan M. Sierra, David Lasagabaster ( 2010 ). AICOLE y bilingüismo en el contexto educativo español: sobre la necesidad de un esclarecimiento terminológico . I Congreso Internacional de enseñanza Bilingüe en Centros Educativos , Universidad Rey Juan Carlos. Madrid .Abstract

  32. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2010 ). Language policy and CLIL in English in multilingual university contexts . The International Conference and the 28th Summer School of Applied Language Studies , University of Jyväskylä. Finland .Abstract

  33. Juan M. Sierra ( 2010 ). El enfoque AICLE y la enseñanza/aprendizaje mediante tareas y proyectos (ponencia invitada) . Didàctica de les llengües en un entorn bilingüe , Universitat d’Andorra .Abstract

  34. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2010 ). English as a means of instruction in higher education. The teacher's perspective. . Professionalising multilingualism in Higher Education , Université Du Luxembourg .Abstract

  35. Juan M. Sierra ( 2009 ). Proyectos cooperativos, autoevalución y AICLE: aportaciones del alumnado . XI Simposio Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura , Universidad de Sevilla (Spain) .Abstract

  36. Juan M. Sierra ( 2009 ). El alumnado universitario y el trabajo cooperativo ¿Qué opinan los alumnos? . XVII Congreso Internacional de AESLA , Universidad de Castilla La Mancha. Ciudad Real (Spain) .Abstract

  37. Juan M. Sierra, David Lasagabaster ( 2009 ). La enseñanza de las lenguas en contextos multilingües y la incorporación del alumnado inmigrante . Una mirada a las lenguas: reflexión sobre su adquisición , Universidad del País Vasco. Aulas de la Experiencia. Bilbao .Abstract

  38. Juan M. Sierra ( 2009 ). CLIL and Project work: contributions from the classroom . Symposium on Content and Language Integrated Learning (CLIL) , University of the Basque Country (Vitoria-Gasteiz) .Abstract

  39. Juan M. Sierra ( 2009 ). La enseñanza de lenguas en contextos multilingües y multiculturales: investigación y práctica docente (ponencia invitada) . Actividad de perfeccionamiento del profesorado de refuerzo lingüístico de la CAV , Barakaldo (Bizkaia, Spain) .Abstract

  40. Juan Manuel Sierra ( 2008 ). El alumnado universitario como agente evaluador: Opiniones sobre su experiencia. . XXVI Congreso AESLA , Universidad de Almeria .Abstract

  41. Juan M. Sierra ( 2008 ). El enfoque AICLE y el alumnado inmigrante . X Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura , Tenerife (Spain) .Abstract

  42. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2008 ). Immigration and teacher awareness: Key issues . 9th International Conference The Association for Language Awareness , Hong Kong .Abstract

  43. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2007 ). Multilingualism and language attitudes: native versus immigrant students’ perceptions . ALA 8th International Conference , Le Mans (Francia) .Abstract

  44. Juan M. Sierra ( 2005 ). El cuaderno/diario como instrumento de reflexión y aprendizaje en la clase de segundas lenguas . IX Simposio Internacional de Comunicación Social , Santiago de Cuba (Cuba) .Abstract

  45. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2004 ). Error correction: Students’ versus teachers’ perceptions . 7th International Conference of the Association for Language Awareness , Lleida (Spain) .Abstract

  46. Juan M. Sierra ( 2001 ). Project Work and Language Awareness: Insights from the Classroom . Langugage Awareness in the Foreign Language Classroom , University of the Basque Country (Spain) .Abstract

  47. Juan M. Sierra ( 2000 ). Syllabus Design and Task-Based Language Learning . The Teaching of English , Durango (Vizcaya, Spain) .Abstract

  48. Juan M. Sierra ( 1998 ). Didáctica del inglés (ponencia invitada) . Curso de Perfeccionamiento del Profesorado de Enseñanzas Medias , Vitoria-Gasteiz (Spain) .Abstract

  49. Juan M. Sierra ( 1998 ). Tareas, proyectos y diarios en la clase de lengua: propuestas para una evaluación compartida . XIV Jornadas Pedagógicas del Bidasoa , Irún (Spain) .Abstract

  50. Juan M. Sierra ( 1998 ). Using a Notebook/Diary in the ESO-ESPO Classrooms . XXI TESOL Spain , Bilbao (Spain) .Abstract

  51. Juan M. Sierra ( 1997 ). Tasks: From Theory to Practice (ponencia invitada) . III Jornadas de BETEA , Donostia - San Sebastián (Spain) .Abstract

  52. Juan M. Sierra ( 1997 ). Evaluation/Assessment and Task-Based Language Teaching . III Jornadas de BETEA , Donostia - San Sebastián (Spain) .Abstract

  53. Juan M. Sierra ( 1996 ). Formación de profesores de inglés en la ESO: concepto y prácticas (ponencia invitada) . Jornadas de Formación del Profesorado de Inglés en la ESO , Donostia / San Sebastián (Spain) .Abstract

  54. Juan M. Sierra ( 1996 ). Evaluation/Assessment as an integral part of the teaching/learning process: a task-based approach (ponencia invitada) . Curso de Formación de Profesores de Inglés , COP de Basauri, Vizcaya (Spain) .Abstract

  55. Juan M. Sierra ( 1994 ). Enfoque por tareas y trabajo por proyectos en una experiencia práctica de aula (ponencia invitada) . Formación del Profesorado de EEMM , Logroño (Spain) .Abstract

  56. Juan M. Sierra ( 1993 ). Autonomía del aprendizaje en inglés (ponencia invitada) . II Jornadas de Formación del Profesorado de Inglés de la ESO , Miranda de Ebro, Burgos (Spain) .Abstract

  57. Juan M. Sierra ( 1993 ). La Reforma educativa explicada a los padres (ponencia invitada) . I Jornadas de difusión de la reforma educativa , Vitoria-Gasteiz (Spain) .Abstract

  58. Juan M. Sierra ( 1991 ). El profesor de lenguas extranjeras ante la Reforma (ponencia invitada) . I Jornadas sobre Formación Permanente del Profesorado No Universitario , Vitoria-Gasteiz (Spain) .Abstract

  59. Juan M. Sierra ( 1991 ). Grupos de trabajo en inglés. (ponencia invitada) . Autonomía del Aprendizaje en Inglés , CEP de Miranda de Ebro, Burgos (Spain) .Abstract

  60. Juan M. Sierra ( 1991 ). Las lenguas extranjeras en la Reforma (ponencia invitada) . Curso de perfeccionamiento del profesorado de la CAV , Vitoria-Gasteiz (Spain) .Abstract

Book Chapters
  1. Juan M. Sierra ( 2016 ). Cooperative projects in a CLIL course: What do students think? . In: CLIL experiences in secondary and tertiary education: In search of good practices. (eds. David Lasagabaster and Aintzane Doiz ). Abstract||PDF

  2. Enric Llurda, Aintzane Doiz, Juan M. Sierra ( 2015 ). Students' representations of multilingualism and internationalization at two bilingual universities in Spain . In: Transcultural interaction and linguistic diversity in Higher Education (eds. Anne H. Fabricius and Bent Preisler ). Abstract

  3. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2014 ). Giving voice to the students: What (de)motivates them in CLIL classes? . In: Motivation and Foreign Language Learning: From Theory to Practice (eds. David Lasagabaster et al. ). Abstract

  4. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2014 ). Motivation: Making connections between theory and practice . In: Motivation and Foreign Language Learning: From Theory to Practice (eds. David Lasagabaster et al. ). Abstract

  5. Juan M. Sierra ( 2013 ). El alumnado universitario como agente evaluador: opiniones sobre su experiencia . In: From Applied Linguistics to the Linguistics of the Mind: Issues, Practices and Trends (eds. Bretones, C. y J.R. Ibáñez ). Abstract

  6. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2013 ). English as L3 at a bilingual university in the Basque Country, Spain . In: English-medium instruction at universities: Global challenges (eds. Doiz et al. ). Abstract

  7. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2013 ). Future challenges for English-medium instruction at the tertiary level . In: English-medium instruction at universities: Global challenges (eds. Doiz et al. ). Abstract

  8. Josep M. Cots, Lurdes Armengol, Aintzane Doiz, Peter Garrett, David Lasagabaster, Enric Llurda, Guzman Mancho-Barés, Juan M. Sierra ( 2013 ). Internacionalización y multilingüismo en universidades en contextos bilingües: algunos resultados de un proyecto de investigación . In: Universitats internacionals i plurilingües? (eds. Lurdes Armengol, Josep M. Cots, Enric Llurda, Guzman Mancho-Barés ). Abstract

  9. Juan M. Sierra ( 2012 ). Proyectos cooperativos, autoevaluación y AICLE: aportaciones del alumnado . In: Desarrollo y evaluación de competencias en didáctica de la lengua y la literatura (eds. Navarro, M. et al ). Abstract

  10. Juan M. Sierra ( 2011 ). CLIL and Project work: contributions from the classroom. . In: Content and Foreign Language Integrated Learning: Contributions to Multilingualism in European Contexts. (eds. Ruiz de Zarobe, Yolanda; Sierra Plo, Juan Manuel; Gallardo del Puerto, Francisco ). Abstract

  11. Yolanda Ruiz de Zarobe, Juan M. Sierra, Francisco Gallardo ( 2011 ). Content and Foreign Language Integrated Learning: a Plurilingual Perspective . In: Content and Foreign language Integrated Learning: Contributions to Multilingualism in european Contexts (eds. Ruiz de Zarobe, Y; Sierra, J.M.; Gallardo, F. ). Abstract

  12. Juan M. Sierra, Francisco Gallardo, Yolanda Ruiz de Zarobe ( 2011 ). Good practices and future actions in CLIL: learning and pedagogy . In: Content and Foreign Language Integrated Learning: Contributions to Multilingualism in European Contexts (eds. Ruiz de Zarobe, Y.; Sierra, J.M.; Gallardo, F. ). Abstract

  13. Amaia Ibarraran, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2008 ). El aprendizaje de lenguas en aulas multilingües y multiculturales . In: Estudios de Metodología de la Lengua Inglesa (IV) (eds. L. Pérez, Pizarro, I. y González E. ). Abstract

  14. Amaia Ibarraran, David Lasagaster, Juan M. Sierra ( 2008 ). El fenómeno migratorio y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera . In: 25 años de lingüística aplicada en España: hitos y retos / 25 Years of Applied Linguistics in Spain: Milestones and Challenges (eds. R. Monroy y Sánchez, A. ). Abstract||PDF

  15. Amaia Ibarraran, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2007 ). Reflexiones del profesorado sobre la competencia y las actitudes lingüísticas del alumnado inmigrante extranjero en la educación secundaria obligatoria . In: Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva: perspectivas aplicadas entre disciplinas (eds. R.Mairal et al. ). Abstract||PDF

  16. Amaia Ibarraran, David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2007 ). Las lenguas obligatorias en el currículo de la CAV: la visión del alumnado autóctono e inmigrante . In: Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva: perspectivas aplicadas entre disciplinas (eds. R. Mairal et al. ). Abstract||PDF

  17. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2006 ). Learning English with Computers at University Level . In: Information Technology in Language for Specific Purposes: Issues and Prospects (eds. E. Arnó, C. Rueda y A. Soler ). Abstract

  18. Juan M. Sierra ( 2006 ). Lankidetzako ebaluazioa unibertsitatean: ikasleek zer diote? / La evaluación cooperativa en contextos universitarios: ¿Qué opinan los alumnos? . In: Hizkuntzak ikasten eta erabiltzen (eds. J. Cenoz y D. Lasagabaster ). Abstract

  19. Juan M. Sierra, David Lasagabaster ( 2005 ). What do students think about the pros and cons of having a native speaker teacher? . In: Non-native language teachers: Perceptions, challenges, and contributions to the profession (eds. E. Llurdá ). Abstract

  20. Juan M. Sierra Plo, David Lasagabaster Herrarte ( 2005 ). ¿Qué ocurre en las aulas multilingües y multiculturales? ¿Cómo se puede sacar el máximo provecho de esta experiencia educativa? . In: Multilingüismo, competencia lingüística y nuevas tecnologías (eds. J.M. Sierra y D. Lasagabaster ). Abstract

  21. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2005 ). El gran reto del sistema escolar del siglo XXI . In: Multilingüismo y multiculturalismo en la escuela (eds. D. Lasagabaster y J.M. Sierra ). Abstract

  22. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2004 ). Los alumnos y los profesores como observadores: percepciones y diferencias al analizar la corrección de errores . In: La observación como instrumento para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas (eds. D.Lasagabaster y J.M. Sierra ). Abstract

  23. David Lasagabaster, Juan M. Sierra ( 2004 ). Opiniones, creencias y actitudes del profesorado de L2 hacia la observación . In: La observación como instrumento para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas (eds. D. Lasagabaster y J.M. Sierra ). Abstract

  24. Juan M. Sierra ( 2001 ). Project Work and Language Awareness: Insights from the Classroom . In: Language Awareness in the Foreign Language Classroom (eds. D. Lasagabaster y J.M. Sierra ). Abstract

Books
  1. David Lasagabaster, Aintzane Doiz, Juan Manuel Sierra (eds.) ( 2014 ). Motivation and Foreign Language Learning: From Theory to Practice . John Benjamins . AbstractPDF

  2. Aintzane Doiz, David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.) ( 2013 ). English-Medium Instruction at Universities: Global Challenges . Multilingual Matters . AbstractPDF

  3. Ruiz de Zarobe, Y., Sierra, J.M., Gallardo del Puerto, F. ( 2011 ). Content and Foreign Language Integrated Learning: Contributions to Multilingualism in European Contexts (Spanish Association of Applied Linguistics Award, 2013) . Bern: Peter Lang . Abstract

  4. J. M. Cots, A. Ibarraran, M. Irun, D. Lasagabaster, E. Llurda, Juan Manuel Sierra ( 2010 ). Plurilingüismo e interculturalidad en la escuela: reflexiones y propuestas didácticas . Horsori . Abstract

  5. Juan Manuel Sierra Plo ( 2008 ). Una programación por proyectos en un aula universitaria: aportaciones a los diseños curriculares de lengua inglesa basados en tareas . University of the Basque Country . Abstract

  6. Amaia Ibarraran, David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra ( 2007 ). Inmigración y aprendizaje de lenguas en un contexto bilingüe . LETE . Abstract

  7. David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.) ( 2005 ). Multilingüismo y multiculturalismo en la escuela . Horsori . Abstract

  8. David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.) ( 2005 ). Multilingüismo, competencia lingüística y nuevas tecnologías . Horsori . Abstract

  9. David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.) ( 2004 ). La observación como instrumento para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de la L2 . Horsori . Abstract

  10. David Lasagabaster, Juan Manuel Sierra (eds.) ( 2001 ). Language Awareness in the Foreign Language Classroom . University of the Basque Country . Abstract

  11. Juan Manuel Sierra et al ( 1992 ). Diseño Curricular Base de la Comunidad Autónoma Vasca. Educación Primaria. Introducción a la Etapa. Líneas Transversales. Lengua Castellan y Lengua Vasca. Lenguas Extranjeras . Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco . Abstract

  12. Juan Manuel Sierra et al ( 1992 ). Diseño Curricular Base de la Comunidad Autónoma Vasca. Educación Secundaria Obligatoria. Lengua Castellana, Lengua Vasca y Literatura, Lenguas Extranjeras . Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco. . Abstract

  13. Juan Manuel Sierra et al ( 1990 ). Didáctica de las segundas lenguas. Estrategias y recursos básicos . Aula XXI. Santillana . Abstract


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