Language and Speech - Established Research Group (Type A - Excellence)
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El grupo de investigación Language and Speech (https://www.laslab.org) tiene como objetivo general realizar investigación dentro del área de adquisición de segundas (L2)/terceras (L3) lenguas, con especial énfasis en la adquisición del inglés. Específicamente, la labor investigadora se centra en identificar y analizar los distintos mecanismos cognitivos involucrados en la adquisición de sistemas lingüísticos no-nativos desde distintas perspectivas teóricas y metodológicas (técnicas online y offline) y teniendo en cuenta los distintos niveles lingüísticos (fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático) y el papel que desempeñan variables como la edad de comienzo de aprendizaje, la motivación de los aprendices, las actitudes hacia las lenguas extranjeras, el contexto en que se aprende la lengua y las distintas metodologías de enseñanza.El grupo ha sido financiado por el Gobierno Vasco/Eusko Jaularitza de forma ininterrumpida desde el año 2001 y fue considerado Grupo de Investigación de Excelencia (Categoría A) en enero de 2010. Los miembros integrantes del grupo pertenecen en su mayoría al Departamento de Filología Inglesa y Alemana y de Traducción e Interpretación de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y desarrollan una amplia y reconocida labor de investigación en diversas líneas integradas en varios proyectos de investigación competitivos a nivel europeo y estatal. La labor investigadora de algunos de sus miembros ha sido galardonada por parte de asociaciones de prestigio nacional e internacional dentro del campo de la lingüística aplicada. Además, el grupo organiza numerosas jornadas/seminarios de transferencia de conocimiento a la sociedad y la mayor parte de sus miembros son también docentes en el programa de Máster y doctorado de la UPV/EHU Language Acquisition in Multilingual Settings /Adquisición de Lenguas en Contextos Multilingües.Las líneas de investigación que se pretenden abordar para el periodo 2022-2025 son las siguientes:
- Equilibrio entre interacción y aprendizaje de la gramática de la segunda lengua (L2) por parte de niños en contexto de inglés como lengua extranjera
- La interacción en las clases de contenido en inglés en la universidad
- El aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera (AICLE): Fundamentaciones teóricas y aplicaciones metodológicas en contextos multilingües
- Percepción y producción del habla no nativa
- Experimentos de inteligibilidad del habla en línea