ENGLISH-MEDIUM INSTRUCTION IN MULTILINGUAL UNIVERSITIES
In this symposium EMI experts from different European contexts will present theoretical frameworks, practical implications and recommendations to be implemented in the classroom.
Este es un encuentro dedicado a reunir a los investigadores que realizan trabajo sobre la adquisición de los sonidos y la enseñanza de la pronunciación de las lenguas extranjeras en España.
DetailsVarious members of the LASLAB group have presented their research at the 41st International AESLA Conference organized by the Universitat Politècnica de València.
DetailsOn October 17 and 18, the 21st LASLAB: “International conference on additional language learning by young learners” will take place at the Faculty of Arts of the UPV/EHU in Vitoria-Gasteiz. We will have speakers such as Christine Möller-Omrani, Pia Sundqvist, Sandie Mourão and Hayo Reinders.
Details“El desarrollo del multilingüismo en contextos educativos con lenguas minorizadas” (XIX Simposio Internacional LASLAB) Entre las muchas razones por las que debería darse prioridad a las lenguas minoritarias en la educación, nos gustaría llamar la atención sobre dos: en primer lugar, la contribución de los hablantes de lenguas minorizadas al multilingüismo; y en segundo lugar,…
DetailsEl grupo de investigación Language and Speech Laboratory (LASLAB) de la Universidad del País Vasco y el IES Miguel de Unamuno BHI han firmado un acuerdo de colaboración para desarrollar el Programa de investigación en Bachillerato (B+) que lleva a cabo ese centro de Vitoria-Gasteiz. El objetivo del proyecto es que el alumnado realice un…
DetailsResearch into grammar instruction (i.e. interventional efforts to direct learners’ attention to particular grammatical forms) has been a central topic in the field of second language acquisition (SLA) due to its importance in assisting second language (L2) learners to develop communicative competence. Over the last three decades, the role of grammar instruction in second/foreign language…
DetailsMaría Nieva Marroquín, alumna del máster Language Acquisition in Multilingual Settings de la edición de 2017-2019, recibió en octubre del pasado año un accésit por su TFM titulado “The acquisition of morphosyntactic properties by primary school CLIL learners: A pseudo-longitudinal study of syntactic and morphological features” en el II Premio Trabajo Fin de Máster en…
DetailsLa alumna del programa de máster Language Acquisition in Multilingual Settings Janina Camille Vargas ha recibido un accésit por sus tesis “Lexical crosslinguistic influence in L3 Spanish by Tagalog-English bilinguals” en la convocatoria del Segundo Premio de Trabajo de Fin de Máster en Enseñanza Bilingüe, convocado por la Asociación Enseñanza Bilingüe en colaboración con Newlink…
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