Projects

Date

Project

2021-2025 English-Medium instruction at university: A study focused on interaction in content lectures (EMIUNI)
2021-2025 Balancing interaction and L2 grammar learning by children in an EFL context (INGREFL)
2020-2023 Proyecto de investigación Internacional Erasmus+ “AI@SCHOOL”
2018-2020 The use of models and explicit corrections among child writers: Evidence from pairs and individuals in an EFL context
2017-2019 Enseñanza y aprendizaje bilingüe en Cantabria: dese la educación primaria a la universitaria / Bilingal teaching and learning in Cantabria: From primary to tertiary education
2016-2021 Language and Speech – Established Research Group (Type A – Excellence)
2016-2020 Interaction and written production. The potential of collaborative writing in the learning of English as a foreign language by primary school learners
2016-2020 Team teaching in English-Medium instruction programmes at university: Fostering language and content teacher collaboration
2016-2020 Enriched Communication across the Lifespan (ENRICH)
2016-2020 EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE LENGUAS (AICLE) EN CONTEXTOS MULTILINGÜES: NUEVOS DESARROLLOS TEÓRICOS Y APLICACIONES METODOLÓGICAS
2015-2019 Development of students’ linguistic awareness through the multilingual approach
2015-2017 Multilingual Education and the Integrated Treatment of Languages
2014-2018 The younger, the better? A usage-based approach to learning and teaching of English in Danish primary schools
2014-2017 La selección de los patrones de retroalimentación en el aula de español como segunda lengua en España: análisis en el marco de la interacción oral en contexto de instrucción
2014-2016 Construcciones espaciales en español y alemán: creación de un corpus y análisis contrastivo
2014-2016 Lingüística sincrónica/diacrónica do alemán e literatura en lingua alemana desde a ilustración ata a actualidade
2013-2016 DIACEX: Dissecting Foreign Accent
2013-2015 UN ESTUDIO LONGITUDINAL SOBRE LA ADQUISICION DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN INGLESCOMO LENGUA EXTRANJERA EN EL ENTORNO EICLE: HACIA LA CREACION DE UNA TEORIA LINGUISTICA
2013-2015 El aprendizaje de contenidos en inglés en educación secundaria y universitaria: un estudio longitudinal de factores afectivos y metodológicos
2012-2015 INSPIRE: Investigating Speech Processing In Realistic Environments